观察思考

1. 巧借文本资源 提升思维品质
2. 《大学语文》课程核心素养的培养方式研究
3. 细化“关键词分析法”，助力文学文本解读

教学视点

1. 基于核心素养培养的经典篇目群文教学策略探讨

教研之页

1. 语文学习任务有效推进的策略研究
2. 现代诗歌教学补充资料的内容类别探究
3. 基于语言建构与运用的古诗词教学

教材研讨

1. 在比较还原中细读《故都的秋》
2. 在人物对话中感受思想的深刻性

阅读研究

1. 提高初中生语文阅读能力的有效方法
2. 多材料写人叙事文本阅读教学路径探究
3. 聚焦思辨，写出优秀的考场作文
4. 在“重构”中探讨古诗的内涵
5. 分析中考语文情境化试题特点合理构建语文学习任务
6. 让“评价即学习”真实发生
7. 阅读方法融入阅读教学的思考

说词论句

1. “生生所资”中的“生生”释义商榷
2. 《陈情表》“急于星火”正解
3. 微写作在《〈论语〉选读》教学中的运用策略