焦点

1. 遵循艺术规律，回归作文之道

文本·解读

1. 顿悟：汉语文本教学的重要环节
2. 生命在场：文本解读的应有之义

思考

1. 语文教育中的公民教育
2. 人教版与鄂教版小语教材相同篇目课后练习设置比较

语文新锐

1. 论作者及写作背景课堂引入的艺术处理
2. 学情视角：聚焦课堂教学的着力点

教材

1. 《范进中举》：一个社会教育导向失范的问题
2. 如何评价《氓》中的“士”
3. 这只是几个“钱”吗？
4. 《装在套子里的人》的对比技巧

课堂·教学

1. 让课下注释为古文学习导航
2. 构建语文课堂教学有效话语评价体系的三大标准
3. 培育审美创造落实核心素养
4. 《外国小说欣赏》的话题设置与教学关注点
5. 中学语文“六位一体”课堂教学模式构建刍议
6. 浅谈高中语文课堂教学导语设计
7. 阅读，培育语文学科核心素养的根本

写作

1. 点到关节 理即生色
2. 咬文嚼字：让作文准确、细致

案例

1. 《诗三首》课堂实录
2. 现代诗《井》的教学设计及反思
3. 《我用残损的手掌》课例及分析

名师手记

1. 君子之泽然百世不斩

考试

1. 诗歌鉴赏比较阅读的考查类型及应对策略

撷英

1. 成语也可称为阅读教学的有效抓手
2. 高中语文教学中“微课”模式的应用
3. 王柏心的词学理论与创作