本刊特稿

1. 研究生教育领域仍需摸着石头过的三条河

改革与发展

1. 继往开来，坚定自信，促进研究生教育高质量发展
   ——纪念研究生教育恢复招生40周年
2. 研究生教育学：创建与发展
3. 论研究生教育高质量发展诸矛盾
4. 优化研究生科研经历 提高研究生教育质量
   ——基于陕西省高校2017年度毕业研究生的调查分析
5. 博士招生“申请—考核”制发展路径优化研究

培养与质量保障

1. 高校研究生思想政治教育路径评价研究
   ——基于甘肃省属高校研究生的调查分析
2. 研究生创新素养培育的教学审视
   ——一种教育学的视角
3. 专业学位研究生学习需求的调查研究
4. 教育博士与教育学博士发展趋同的多维解读
5. PBL模式在历史教学中对研究生“问题意识”的培养

“双一流”建设

1. 一流学科建设的三种导向：价值的冲突与统一
2. 一流学科建设的文化困境及其突破

管理创新

1. 我国高校研究生院组织变革探思
   ——基于41所“世界一流大学”建设高校的实证分析
2. 交叉学科研究生项目的组织管理
   ——基于加州大学戴维斯分校实践的探究

他山之石

1. 美国在学博士规模究竟有多大：测算模型及其应用
2. 瑞士地方大学如何走向世界一流
   ——苏黎世大学学术卓越的生成逻辑及启示