幼儿教育研究
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2015年2期
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目录
幼儿园音乐教育游戏化的精神内涵与实践启示*
“以静生动”与“以境促动”游戏化歌唱教学模式的比较
以游戏化的方式实现幼儿自主快乐地演奏
音乐与游戏共舞——浅谈音乐区中游戏化的渗入
在游戏化韵律活动中培养幼儿的合作性学习品质——以大班韵律活动“竹竿舞”为例
支持幼儿成为音乐游戏的“主人”——以中班幼儿音乐游戏为例
“一课多研”与教师的专业成长
听课,让教师成长更有效
“纠”小学化教育行为 “促”教师专业成长——谈“研训结合”在农村幼儿教师教学能力培训中的运用
提高农村幼儿教师教育研究能力的策略
公民办教师语言教学能力协同发展途径初探*
幼儿园区域活动的实践研究——教师培训与研究的组织工作
园本教科研共同体建设与教师专业发展的实践探索
提高园本研训一体有效性的实践与思考
幼儿自主游戏的理解与实践——基于《指南》背景下的自主游戏案例分析
在表演游戏中激发幼儿的创新意识
巧用影像提升小班幼儿角色游戏水平
农村园所教师利用农村资源开展教育活动的问题及指导策略——以三明市梅列区为例
以《指南》精神为准绳,以幼儿自主为导向*——浅谈如何引导幼儿开展自主学习活动
授人以鱼不如授人以渔——浅析《指南》背景下幼儿的生活教育
浅谈如何运用“说画式”表达丰富大班幼儿想象和提升语言表达能力
在小班开展民间体育游戏的策略*
让阳光洒满心田
一个人走开的瀚瀚
让活动“投其所好”
水管游戏中的变化