卷首

1. 孩子们正在模仿我们

研究与探索

1. 自来水是怎么流到我家的
2. 从“兴趣”向“思维”深化

点题征文

1. 孩子为什么不喜欢这样玩水
2. 看见隐藏在背后的问题
3. 用适宜的方式回应孩子的兴趣
4. 让水灵动起来
5. 教师的“无为”与“有为”
6. 孩子的游戏和教师的游戏
7. 理解孩子，突破自我
8. 要不要让孩子负责扫地、擦桌子

教育经验

1. 指向深度学习的大班“劳动日”组织策略
2. 从“我不要”到“我很棒”

环境创设

1. 幼儿园户外环境与幼儿探索活动
2. 为幼儿创造一个自由自在的“花园”

专业成长

1. “摆地摊喽”
2. 大班“小树叶”歌唱活动研讨

家园互动

1. 教育路上携手同行
2. 年轻教师开展家长工作的那些事

教养笔记

1. 感悟等待
2. 水壶翻倒了
3. 耐心等待是最好的支持
4. 皮影“光源支架”诞生记

教师书房

1. 《故事知道怎么办》简介
2. 《早期教育中的生成课程》简介

教育文摘

1. 坚持政府主导 筑牢公益底线
2. 成长比成才更重要
3. 学前教育督导评估的变与不变