幼儿教育·教育教学版
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2019年2期
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目录
卷首
把蜗牛叫醒
特稿
努力发展以质量为导向的学前教育
“若干意见”解读
吹响新时代学前教育改革发展的冲锋号
高素质教师队伍是学前教育发展的关键
交互平台
从全园性大活动看幼儿园的课程领导力
课程意识与幼儿园大型活动的组织
节庆活动中的文化传承
活动方案
有趣的手尺(大班)
神奇的磁悬浮(大班)
我的生日在几月(大班)
我长大了(大班)
“幼儿园博物馆课程开发研究”专辑
我们的儿童博物馆
班级博物馆主题活动中的课程审议
幼儿园博物馆活动中的资源开发与利用
班级纸博物馆主题活动的开展
探秘根的世界
教育经验
冲突
幼儿矛盾冲突时教师的三种角色
在趣味水墨画活动中激发幼儿的创造力
“向下纵跳”教学重难点的化解
点题征文
因车子引发的课程
尊重幼儿的主体地位
课程因灵动而精彩
创设真实环境,引发深入探究
三言两语
把握生成课程的开放性与不确定性
着眼于幼儿的发展
做最好的支持者
被冷落的“自然资源区”
专业成长
种下绿色希望 呵护生命成长
育“鹦”日记
为了舞龙
激情岁月
我是幼儿园男教师
坚守初心 继续前进
从迷茫到坚定
我是一片绿叶
教育文摘
学前教育深化改革当坚持公益方向
开启学前教育规范发展的新征程
北京市幼儿园质量评估设A、B、C、D四级