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2020年4期
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本期特稿
疫情之下全球教与学面临的挑战与应对之策*
——OECD《2020应对COVID-19教育指南》解析与思考
LAK十周年:引领与塑造领域之未来*
——2020学习分析与知识国际会议评述
前沿探索
数智融合:数据驱动下教与学的演进与未来趋向*
——兼论图形化数据智能赋能教育的新形态
全息课堂:基于数字孪生的可视化三维学习空间新探*
AI时代人工智能商数(AIQ)的内涵、能力框架与提升之策*
——基于高校“人工智能+教育”的认知调查分析
专题论坛
教育信息化何以引领教育现代化?*
——中国教育信息化25年回眸与展望
教育信息化2.0视域下的首席信息官(CIO)*
——核心内涵、能力模型与专业发展策略
学术视点
数据驱动的教师网络研修社区数字画像构建与应用*
——基于“浙江名师网”的数据分析
计算思维该如何评?*
——基于国内外14种评价工具的比较分析
学习新论
面向在线学习协同知识建构的认知投入分析模型及应用*
智能技术赋能自我调节学习的内涵转型、制约瓶颈与发展路径*