目录
- 从《文心》到《讲理》
- 作文命题的秘密
- 作文课应追求和融之境
- 关于[作文评价]
- 人物对话描写
- 作文教学中范文的有效使用
- 初中语文作文教学的知识建构之理论借鉴(一)
- 2015年湖北省荆州市中考作文命题掠影
- 我想重生，可以吗？
- 让作文课告别无趣
- 农村中学作文教学中乡土资源的优势探讨
- 打破陈旧的思维定势，开辟积极的思维途径
- 开放型作文教学探讨
- 关于组织全国“三新”作文教学研究会实验学校评选的通知
- 写好属于自己的故事
- 请看我漂亮的坚持
——西藏老师讲述他们自己的故事 - 人生之大事，教育之担当
—— 我的写作教学观 - 明明白白教作文
—— 评郑桂华教授课例《人物对话描写》 - 写作需找寻潜在读者
——指导学生根据不同的目的和对象进行写作 - 不写评语写心语
——教材写作批改例谈 - 在有心流动的课堂里感受生命的惊起
——观向浩老师《如何写好喻体》一课有感 - 给予学生一些刻画人物肖像的方法
——结合《列夫·托尔斯泰》的教学来谈 - 选词炼字，合理结构
—— 跟课文学写作 - 回声篇写作随心走
——听黄厚江老师讲座有感 - 偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂
——海棠意象探寻 - 启 事全国第二届『三新』作文教学研讨会论文大赛