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2018年5期
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年度学校
万兴小学:阅读像呼吸一样自由
阅读课程
阅读像语数外一样在每个孩子的课程中
再兴小学的客制化阅读存折
儿童阅读素养也有课程
立起来剧场艺术统整课
美国SFA项目学校的阅读课程
用课程建设唤醒学校图书馆
学科素养阅读
语文学科的个性化素养培育
“尽可能”读懂“整本经典”的三个关键
阅读与实践同行,人文共科学齐飞
这样的阅读教学,颠覆课堂“老三样”
数学:阅读是最好的学科教养
当孩子们学会“阅读”数学
个性阅读
思 性阅读:教知识不如教思维
让孩子用读报的眼看未来
有趣、自由、闲适:阅读的三个关键词
一场悄悄的语文教学革命
把班级变成语文阅读的梦工厂
我们欠学生一堂真正的阅读课
阅读工具
互联网+背景下小学阅读新探
AR图书馆开启3D阅读新视界
新媒体时代的“阅读共同体”
12个阅读工具,让文本重难点更清晰
美国老师用折叠书教阅读
“阅伴”助力学生“爱阅读”
阅读活动
大墩中学:让学生当一日读书馆长
用我的书换你的“低头”
“阅读马拉松”
美国小学生的阅读狂欢周
阅读书单
美国8所顶尖高中阅读书单
蒲公英大学中小学教师核心能力通识课程2018
蒲/公/英/教/育/智/库
如何锻造最美学校图书
如何专业预防和管控学校发展的法律隐患、风险痛点?
什么是“未来校园装备联盟”如何加入
谁能帮你设计学校的理念和课程体系
如果教育只能干好一件事