卷首语

1. 你努力追求一节什么样的语文课

特别访谈

1. 基于“儿童立场、生活维度、生命高度”教语文

教学主张

1. 小学趣事活动作文教学的价值
2. 生命化课堂应该从能够改变的地方开始
3. “本真语文”的倡导与实践
4. 从写作的视角重构阅读教学

教学策略

1. 怎样围绕中心意思写
2. 儿童的创意习作
3. 从文本解读到有效的教学设计
4. 让兴趣牵手小学生作文

教学实录

1. 搭“观察”之船·行“观察”之路·品“观察”之美
2. 关注语用指向表达
3. 吟诗解史悟情

教学设计

1. 不仅仅是识几个字
2. 以问促学学问结合
3. 巧用“预测”续写“难忘”
4. 英雄的赞歌

教法例谈

1. 阅读教学“三点论”

教材解读

1. 统编本教材阅读策略单元解读及教学建议
2. 统编本教材六年级习作内容解读及教学建议

专家评述

1. 让语文教学回归儿童生命成长

成长之路

1. 教研员二三事
2. 青年教师应该从“被发展”走向“自我发展”

教研札记

1. 我的习作教学观

教学随笔

1. 为什么读经典