小学语文教学·会刊
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2022年3期
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卷首语
好东西是聪明人花了笨功夫做出来的
前沿
语文：在古今汉语的融通中继往开来
再谈如何培养学生摘抄文字的习惯
支架理论在小学习作教学中的运用
指向语文核心素养的童话类习作教学策略
在语言的花丛中徜徉
深度阅读视角的现代诗学习路径探索
落实“三读”,感受诗歌语言的独特
唤醒诗心,咂摸诗味,体会诗情
单元视域下略读课文的教学及思考
“轻叩诗歌大门”综合性学习教学及思考
教学
比德于物,人与物化
基本学情起点的“分步式二次写作”新实践
《宿新市徐公店》(四下）教学设计及评析
中国古典名著可以这样读
托物言志写诗 知行合一做人
《游园不值》（六下）教学设计
教研
得一律：发现伟大的事物
“双减”后的三大重塑
“双减”下，小组合作预习模式的尝试
“双减”背景下语文作业应有的四个变化
低段非书面家庭作业设计的思考与实践
核心作业进课堂：减负增效的有力举措
五个维度，提升语文要素落实的效度
让学生的写作学习具有“整体感”
集萃
灵动的生成，让课堂发光
又见支玉恒
