卷首语

1. 怎样发展儿童的思维和智力

名校访谈

1. 童真课程，见证成长

治校方略

1. “忠义”立新人
2. 爱国主义主题下学校德育活动的实践和探索
3. 用好监测结果 促进教育发展

班级兵法

1. 群交流：“互联网+”背景下家校沟通的有效技巧

课程探讨

1. 构建校内生活场，涵育写作核心素养
2. 学校“课程整合”实施步骤的研究与思考
3. 自然与创想
4. 立足学生创意表达的校园“萌小说”写作实践

教学探究

1. 在“智慧广场”中渗透数学模型思想的几点思考
2. 习作教学，应关注学生常态生活
3. 个性化角度下的小学语文作文教学探究
4. 让语文课堂真正体现“语文本色”
5. 品读、感悟、积累，挖掘学生深度学习力
6. 思维在合作中放飞

有效课堂

1. 微视频示范，给小学美术课堂注入新活力
2. 浅析如何提高小学高年级数学教学的有效性
3. 凸显“学”的生成 提高“学”的效益
4. “真备课”“备真课”：课堂教学提质增效的必然选择

教学案例

1. 例谈译林版小学英语Checkout time板块的有效教学
2. 数形结合更入微

教学策略

1. 小学数学课堂互动教学策略研究
2. 基于“诚朴”校训的低年级写字教学策略
3. 读者意识：让学生写作从放逐走向回归
4. 阳光体育背景下小学体育大课间活动改革的策略
5. 小学科学教学创新的初步尝试
6. 统编版教材背景下小学语文课堂的“四梁八柱”
7. 互教互学模式在小学高年级数学课堂的应用策略
8. 精准导航——提升学力的脚手架
9. 小组合作学习在小学语文教学中的现状分析及改进策略

学前教育

1. 课程游戏化结合区域活动策略初探
2. 以亲子活动为载体，促进幼儿阳光个性的发展
3. 基于“幼儿为本”理念下大班区域活动优化策略的研究
4. 幼儿园亲生活课程的精彩探究

教学设计

1. 用好身边素材 挖掘编码价值