目录
教研视点
- 丰盈诗词教学，打上中国底色
- 语用型课堂深度构建的策略浅释
- 解读成语故事教法，丰富学生语文素养
- 文化传承视域下口语教学创新实践
- 说明文教学三部曲
- 浅谈古诗词吟诵创新体验
- 语文作业人文设计浅谈
- “授之以鱼”不如“授之以渔”
——议小学数学教学中如何实现学生学习方式的转变 - “商的变化规律”教法新探
- 核心素养下数学导学问题的设计
- 浅谈“数与运算”总复习中知识点的串联方法
- “三招”助力数学总复习教学
- 浅谈学生经验在数学教学中的价值
- 引导学生自主学习数学“三策略”
- 浅析概念图在英语语篇教学中的应用
- 借助文本再构 优化英语学习
- 自主探究 体验成长
——体验式学习在英语故事教学中的应用 - 自然拼读法教学的误区及优化策略
- 浅析英语阅读中扩充词汇的有效方法
- 提升学生思维品质，优化英语词汇教学
阅读表达
实践研究
- 口语交际教学需多点融合
- “量体裁衣” 恰当补白
- 浅谈古诗词教学
- 谈语文教学中语言趣美化的培养
- 培养语文“背诵王”的细节探讨
- 在联系、类比、运用中强化度量单位的认知
- 在观察与辨析中掌握间隔排列的规律
- 如何引导学生在操作体验中认识面积单位
- 培养学生数学思维能力三策略
- 数学教学中如何培养学生的空间观念
- 谈多样化提问对学生批判性思维的培养
——以英语写作教学为例 - 研究学生个体差异 有效实施分层教学
- 英语阅读教学中绘本的选择与应用分析
- 浅析思维导图在英语课堂上的应用
——以译林版英语4A Unit 5《Hobbies》教学为例 - 浅析高年级英语阅读优化措施
- 以兴趣为导向的英语作业设计
- 突破语音难题，让学生轻松学英语
- 借助网络平台 优化英语教学
- 以英语歌谣，唱响口语课堂
图音体
综合
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