卷首语

1. 弘扬中华体育精神 培育时代新人

名校风采

1. 寻根聚魂 以“文”化人
2. 基于“勤·惜”文化的育人方式实践研究
3. 守初心，聚人心，画好新学校最大同心圆
4. 让每一个生命精彩
   ——学校教师大会典型案例
5. 泽化生命 与时“竞”进
6. 正心 正德 正行
   ——“正心”教育价值取向的学校文化建设路径与策略探究
7. “三共三动”：不信东风唤不回
   ——“县管校聘”实践的“剡山经验”

教育视野

1. “五育融合”理念下语文教学改革的路径和方法
2. 让新教师保持美好的职业期待
3. “惜”以为常，“俭”以养德
   ——“惜物养德”项目的实践探索
4. “阅读关怀”视角下学生数学阅读的障碍剖析及其对策
5. 构建教科研共同体，助力教师成长

课程建设

1. 打开大地之书 让“未来”住进来
   ——吴绫实验小学耕读文化课程基地建设的校本实践初探
2. “一人一策”：随班就读学生个别化教育课程调适的校本研究
3. 跟着语文教材学党史，为乡村儿童培根铸魂
4. 模型思想视域下的数学“综合与实践”教学探究
   ——从一道“阶梯计费”习题说开去
5. “三向”发力 精准施策 落实劳动教育
6. 信息技术环境下促进小学生数学深度学习的探索与实践

教学探索

1. “双减”背景下语文作业改革现状的分析与思考
2. 基于主题意义的英语语篇教学课例的研究
   ——以译林版英语五年级下册Unit 4 Seeing the doctor（Story time）为例
3. “美人之美，美美与共”
   ——嵌入式融合点亮英语教学
4. 探秘学生表达内核，重构习作情境生态
5. 让“生活”会说话
   ——高年级语文习作教学策略初探
6. “自在作业”，“自在生长”
   ——基于“自在生长”理念的学生作业设计
7. 小游戏，巧思考
   ——游戏教学法在体育教学中的有效运用
8. 渐进式教学在小学音乐课中的实践与思考
   ——以三拍子歌曲教学为例
9. 细化方法引领 发展策略意识
   ——以“运用假设法策略解决问题”为例
10. 简而精 精而清 清而实
    ——以《丁香结》为例的赏析教学

问题探究

1. 让学生在课本剧表演中提升语文素养
2. 动态几何：赋予 “空间观念”以生长的力量
3. 让自然生长课堂基于儿童经验发生
   ——以苏教版数学四年级下册“数字与信息”教学实践为例
4. 拾级而上，让随文练笔高效落实
   ——以统编版语文三年级下册《火烧云》第1自然段为例
5. 趣味化美术教学的设计研究
6. “多元化”教学手段在低年级音乐课堂中的实践研究
   ——以竹笛教学为例

学前教育

1. 延长·拓展·更新
   ——例析如何开展以问题为中心的园本教研活动
2. 指向幼小科学衔接的单元教学设计
   ——以统编版语文一年级下册第三单元为例

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