卷首语

1. 着力提高教育扶贫效益

教研风采

1. 从“家长课堂”“家长微课”到“家长团辅”
   ——例谈家长教育指导内容与形式的变迁

教研有方

1. 浅谈小学数学教学中的“四基”落实
   ——以“20以内的进位加法”为例
2. 课程华丽转身 遇见最美“小帆船”
   ——登岸小学课程建设的实践探索与思考
3. 复现巩固：解决生字回生现象的应然之举
4. 关于语文阅读的那些事
   ——维扬实验小学书香特色校本课程研发与实施
5. 紧扣问题单 凸显真效益
   ——探索从学科个性到学校个性的科研管理之路
6. 小学高年级“微型日记”的写作教学策略
7. 用吟唱方式激发学生学习唐诗宋词的兴趣
8. 统编版语文一年级下册识字教学
9. 小学足球运动队的训练研究
10. 简约而灵动
    ——追寻小学数学的本色课堂
11. 以美启真，绽放数学教学的魅力
12. 基于“学力”视角，探觅数学概念教学
13. 用情境铺就数学探究的光明大道
    ——浅谈数学情境的教学价值及创设策略
14. 让“生本教育理念”深深植根于小学数学课堂
15. 证据推理，数学课堂教学的应然追求

教学探讨

1. 找寻学习的规律与方法
   ——基于支架理论的小学英语单元主题写作教学
2. 基于核心素养培养的道德与法治教学策略
3. 如何培养低年级小学生数学审题能力
4. 建构过程有模有样 数学思考入心入脑
5. 穿透表层，还原事件通讯的本真面貌
6. 巧妙设计，让“借词说话”彰显最大效益
7. 问渠那得清如许 为有“诗词”活水来
   ——小学古诗词与作文教学有效融合策略研究
8. 让思考成为习惯
   ——农村小学英语“类母语”教学初探
9. 依托《道德与法治》教学，培养低年级小学生的规则意识
10. 在体育教学中进行德育渗透的有效途径
11. 小学语文阅读教学中如何开展探究式学习
12. 核心素养视角下的小学英语绘本阅读教学探索
13. 小学英语绘本阅读教学初探
14. 开展游戏化教学，培养学生数学计算能力

课程研究

1. 从求成到求证，从情趣到理趣
2. 基于“多元·融合”的小学陶艺课程活动
3. 实践
   ——语文学习之道

课例剖析

1. “汉诺塔中的数学”教学设计
2. “互联网＋”促进语文教学跨越式发展
   ——以一对一移动终端教学《莫高窟》为例
3. 巧用“分类”理解概念，帮助学生积累数学活动经验
   ——以“等式与方程”教学为例

教研有感

1. 强化口语训练 提高语文素养
2. 让小学美术课堂在互动中走向精彩