小学教学研究
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2016年7期
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卷首语
不会写“下水文”的语文教师不算称职的语文教师
学科视角
学生站在课中央的理念解读
学生在中央的数学课堂
创设学友型课堂,让儿童站在课堂的正中央
构建“学为中心”的数学课堂
唯有“深层”的关注 才有“深度”的精彩
语文
神话究竟教什么
浅谈阅读教学与习作教学中的“点”“面”“线”三结合
“真情”需要发现
思想,学生语言生长之根
整班朗读现状分析整改策略之我谈
浅谈小学语文古典名著类课文的教学策略
谈侦探小说在语文教学中的价值及运用
提升高年级学生“读写融合”能力的策略思考
数学
窥探翻转课堂引发的教学变革(下篇)
超越算术教数学
观察激趣 操作提效 想象促思
让智慧在指尖灵动
慢就是快
有效设问,启发思考,发展思维
其他学科
“5E”教学,小学科学课堂教学的五部曲
插图,不可忽视的教学资源
“望”“闻”“问”“切”
小反馈,大智慧
让英语课堂绽开思维之花
例谈品德学科情境学习的三个导向