课改方向盘

1. 点、线、面的认识及其教学
2. 小学数学教师批判性思维水平调查与分析
   ——以广东东莞市为例
3. 六段式课堂教学结构的升级版
4. 基于合理性问题思考的数学课堂教学设计
   ——以“生活中的比”为例
5. “邮票的张数”两种不同时期教材的比较
6. 在“综合与实践”活动中培养学生数学核心素养
   ——“涂色的正方体”教学实录及评析
7. 关于一道小学数学习题的探讨

成长加油站

1. 《学习进阶视域下的核心概念教学
   ——以“图形与几何”为例》简介
2. “三角形边的关系”教学设计与思考
3. 一位立志从事小学教育的博士
4. 向郑毓信老师致敬
   ——读《小学数学教育的理论与实践》有感
5. 论证视角下的“三角形内角和”教材理解与教学设计（五）
   ——该用哪些例子来说明三角形内角和是180°

教学高速路

1. “汉堡定价的秘密”课堂教学实录
2. 用数学之“刃”破生活之“秘”
   ——“汉堡定价的秘密”一课的解读与思考
3. 差异定价，仅仅是利益最大化吗
   ——由“汉堡定价的秘密”一课引发的思考
4. 他为何要“为难”这个孩子
   ——听俞正强老师“鸡兔同笼”复习课的思考
5. 开放课堂，让学生的思维悄然生长
   ——“轴对称图形的认识”教学实录与思考
6. 精心设计材料练中提升沟通
   ——“乘数、除数是两位数的乘、除法”总复习教学设计
7. 猜测引发探究论证实现建构
   ——以“小数乘小数”为例
8. 自主整理，引导完善
   ——“运算定律的复习课”教学片段与思考
9. 一道判断题的处理策略及思考
10. 画图帮我学数学
    ——“解决问题的策略”教学实录与评析
11. 故事情境“深用”运算顺序“悟得”
12. 借题发挥增进探究
    ———“比例的基本性质”观课反思
13. 学生化错，将“错”进行到底
14. 3.14惹的“获”

教师服务区

1. 好消息：免费的杂志导读活动，您参加了吗
2. 欢迎订阅“全国小学数学名师最新教学案例专号”（第7-8期合刊）
3. 中国和德国教材的对比与分析
   ——以“圆的认识”编排为例
4. 草坪上的搭石
5. 『乘1』与『诚意』
6. 因投诉引发的双赢（下）
7. 让德育之花在数学课堂上绽放

卷首语

1. 与儿童对话