卷首语

1. 数学，教、育在方圆之间

课改方向盘

1. 2015年小学数学教育热点问题探讨
2. 数学教师如何才能用好教材
3. 数学模型思想与小学数学教学
4. 由一道练习题成就的一节模型思想建模课
   ——“解决问题”教学实录与评析
5. 在自主探索中建构数学模型
   ——“三角形边的关系”教学片段及思考
6. 聚焦思维发展：从算术思维走向代数思维
   ——方程教学中的问题及启示
7. 依教材循学情建单元复习课教学之型
   ——以“数的认识”为例谈单元整理与复习之课型

教学高速路

1. 一道价值300美元的数学题的背后……
2. 恰当利用教学“事故” 提高课堂教学实效
3. 在推倒中推导
4. “用方向和距离确定位置”教学实录
5. 既然殊途，自不同归
6. 让学习真正发生
   ——张齐华老师“用方向和距离确定位置”教学赏析
7. 迷人的数学思考
   ——“美丽的田园”教学思考
8. 想象如此美妙
   ——“展开与折叠”教学思考
9. 改变思考策略，促进思维转化
10. “分数除法（一）”教学设计与思考
11. 对“认识乘法”教学盲点的思考

教师服务区

1. 第十五届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会
2. 美国基础教育新认识
3. 欢迎订阅2016年“新课程新理念复习与评价专号”
4. 情感融化学困生心中的雾霾
   ——我与小亮的辅导故事
5. 调动情感打动心灵
6. 从“目中有人”到“善解人意”
   ——例谈“如何关注学生的情感”
7. 2016年第9期“讨论吧”话题：“试卷评讲课”该怎么上
8. 新视野 新思维 新起点 新发展第二届悦远教育海峡两岸小学数学“核心素养”课程与教学观摩研讨会
9. “聚焦小学数学核心素养，展现不同流派课堂转型”全国小学数学课程与教学观摩研讨会
10. 第22届现代与经典全国小学教学观摩研讨会
11. “千课万人”第二届全国小学语文、数学新常态课堂教学研讨观摩会

成长加油站

1. 成长，是一树花开
2. 关注学习活动的实效，促进代数思维的有效发展
   ——以“等量关系”案例研究为例
3. 平凡中的追求
4. 《小策略 大转变》