卷首语

1. 英语大单元整体教学的途径

本刊特稿

1. 小学英语教育教学研究2021年度综述
   ——基于2021年《复印报刊资料·小学英语教与学》论文转载情况的统计分析

教学策略

1. 开发绘本育人资源 发展学生核心素养
2. 英语手账：指向深度学习的单元自主复习教学新路径
   ——以PEP《英语》教材为例
3. 基于教材破解小学英语低效师生对话现象的策略探究

专题研究·表现性评价设计

1. PEP《英语》五（下）Unit 1 My Day I can say & do表现性评价设计
2. PEP《英语》五（下）Unit 2 My favourite season I can spell表现性评价设计
3. PEP《英语》五（下）Unit 2 My favourite season I can show表现性评价设计
4. PEP《英语》六（下）Unit 3 Where did you go？I can sing & chant表现性评价设计
5. PEP《英语》六（下）Unit 4 Then and now I can imitate & talk表现性评价设计

备课资料

1. “大”不相同
2. 功能强大的in，on和at
3. Potato的其他意思
4. 五味杂陈

教案精选

1. PEP《英语》三（下）Unit 2 My family Part A Let’s spell
2. PEP《英语》四（下）Unit 2 What time is it？Part A Let’s learn & Let’s do
3. 译林版《英语》五（下）Unit 3 Asking the way
4. PEP《英语》六（下）Unit 4 Then and now Read and write
5. “The story of tadpoles looking for mummy”绘本教学

教法例谈

1. 基于英语学习活动观的小学英语课外阅读教学设计路径探析
2. 优化语境创设 赋能主题意义探究
   ———以PEP《英语》教材为例
3. 基于故事语境的拼读阅读教学实践
4. 基于主题意义探究的小学英语高效教学实践
   ——以鲁科版《英语》五（下）Unit 4 Neighbourhood Lesson 2为例

教研札记

1. 小学英语复习课导学案的设计模式
2. 设计开放问题 培育学生创新思维

1. 本刊投稿须知