专家答疑

1. 教学中如何应对学生单词遗忘的难题（二）

教学新论

1. 以思维性语言活动提高学生的英语语用能力
2. PAD 课堂，小学英语教学的新体验

教材解读

1. 关于教材情感内涵的理性解读
2. 对冀教版教材中文本解读存在问题的思考

备课资料

1. 探秘“A piece of cake”

教学策略

1. 运用“卡干合作学习结构” 提高语言互动有效性
2. 体验参与在英语教学中的作用和注意点
3. 以写促说，提升学生的语段输出能力

名师课堂

1. 修订版PEP 四（下）Unit 6 Would you like to take a trip Lesson 31

感悟名师

1. 在阅读教学中提升学生“用英语”的思维品质
   ——观摩卫红的阅读课“The Emperor’s New Clothes”

教学一得

1. 一分钟朗读不停歇
2. 小学英语实施“展示+评价”教学法心得
3. 怎样正确使用板书

教案精选

1. 修订版PEP 三（下）Unit 6 How many?Part A
2. 修订版PEP 四（下）Unit 6 Shopping Part B
3. 沪教版《牛津英语》五（下）Unit 5 At the weekend（第一课时）
4. 译林新版《英语》六（下）Unit 8 Our dreams拓展型微课实录
5. The Clever Monkey 故事教学

教法例淡

1. 例谈小学英语教学中微课的使用
2. 英语课常见情境设计误区及对策
3. 利用插图资源 丰富写前活动设计
4. 便利贴在小学英语教学中的运用

教例反思

1. 绘本“Are you ready to play outside”中图片的运用
2. 基于思维发展的任务型设计
   ——以修订版PEP三（下）Unit 6 Let’s spell为例

同课异构

1. 山科版《小学英语》四（下）Unit 3 Restaurant Lesson 1 I want to eat noodles 教学设计对比

作业设计

1. 优化口语作业设计提高口语表达能力

评价设计

1. 用好形成性评价“评”出学生内驱力
2. 表格评价法在小学英语教学中的运用
3. 口语评价原来可以这么做

教研札记

1. 浅谈课程资源的开发与利用
2. 学会从学生角度思考和处理问题

1. 十字花热点心
2. 中西方亲属称谓的差别
3. day的用法有哪些
4. 栩栩如生的fish