现代教育论丛
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2023年3期
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教育理论
垂直传递与水平传递
——教学过程的差异化架构
抚育经历与知识重构：作为家长的教师实践性知识的生成逻辑
知识转化与认知建构：规则教育的学校实践理路
基础教育
实践逻辑视域下的教师教育惩戒：问题及应对
同胞数量、性别结构与教育获得
——不同学段的比较分析（1978—2008）
勃鲁盖尔《儿童游戏》中的儿童观探析
中国式教育现代化
发展理论视域下中国式教育现代化的进程研究
中国式职业教育现代化的多维内涵探析
学前教育现代化的广东路径
——从师资建设角度出发
特殊教育
我国培智学校课程发展的历史逻辑、价值取向与实践路径
和而不同：“三级两跳”视域下全纳教育与随班就读关系审视
书评
弘扬优良家风 助力立德树人
——《一纸家书教泽深：傅雷与傅氏家风》评介
