现代教育论丛
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2022年2期
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特稿
教育行为与有限理性：基于行为经济学的思考
前沿
后数字时代的人与教育（专题笔谈）
后数字科学与教育
转码现实的后数字进路：对《后数字科学与教育》的回应
“后”之丰饶性与人际关系的腐蚀：对《后数字科学和教育》的回应
后数字声音教育学：回应《后数字科学与教育》
基础教育
“双减”政策下的私人家教：无序风险与规范向度
学生参与影子教育存在邻里效应吗
——基于中国家庭追踪调查数据分析
我国课后服务政策工具选择及其优化
——基于27份省级政策文本的计量分析
小学家长作业参与：方式、行为与改进
高中生乡村“三同”劳动教育课程的育人价值
高等教育
保研内卷生态及其非预期后果
——双一流高校大学生保研历程的个案研究
高等教育财政投入及高校竞争力：空间特征与驱动力识别
书评
近代教育史家陈青之的生平与志业
——兼论教育出版上的“陈青之现象”
华南师范大学教育科学学院举办研究生科研创新计划项目立项仪式暨学术沙龙
