新班主任
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2020年1期
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卷首
智慧班主任应把握的三个“点”
聚焦
用智慧引领学生成长
与学生共生共长
“三心”视角引领学生成长
让学生成为班级的主人
合理运用信息技术 提升班级管理实效
探索，在班级管理的智慧深处
如何成为一名好班主任
破茧成蝶 蜕变有招
班级差异化管理探究
人物
自由向阳 本色成长
实践
构建班会群，用体系思维提升班会实效
奖状撤还是不撤
“下战书”让学生斗志十足
玩转微信
游戏式评价别样好
最好的班级管理，就是“名”副其实
我不要当“宝贝”
少年，你的梦想呢
你认真的样子真帅
放弃，同样精彩
“劳”以致远 “动”中蕴美
好班主任眼中应该有“森林”
用好“四点” 实现群体心理正效应
我的班里有“小萍”吗
“姗姗来迟”的姗姗
抓住群体心理 助力班级管理
发现问题，从了解孩子开始
我们这个班
倾听孩子的心声
专栏
用叙事疗法寻找新的成长点
思维构建：寻找现象背后的“为什么”
小称呼 大学问
德育的起点
随笔
晨阳
老师，我想对你说
等待也是一种美好
孩子真的内向吗
奖励的背后
让每一名学生沐浴在爱中
想当班干部的元元
视野
向上长 铆劲长
