学者

1. 莫言从追慕李商隐到回归蒲松龄

研究者

1. 鲁迅和乔伊斯笔下儿童形象分析
2. 中西方审美注意理论比较
3. 《西游记》与神魔小说
4. 翻译伦理视角下译者主体性分析
5. 语言与文化的关系
6. 行动学习在教师培训中的应用研究
7. 日本游记文学中的中国东北
8. 近三十年来海外“中国研究”的范式变迁
9. 诗词选编及教学价值分析
10. 第一人称内聚焦理论与中学语文文本分析
11. 朱自清《匆匆》英译本的美学价值
12. 郭沫若译《少年维特之烦恼》中的译者主体性
13. 杜甫诗中的隐居思想
14. 唐·德里罗的后现代现实书写
15. 探析E.B.怀特散文中的环境思想
16. 李白和贡戈拉的诗意人生
17. 游戏教学法在对外汉语口语课的应用
18. 例谈夏丏尊教材的独特风格

探索者

1. 高中语文试题命制的理与法
2. 信息化环境下智慧课堂的构建策略
3. 乌鸦谚语的汉日对比研究
4. 《论语》中的挫折教育对当代大学生的启示
5. 《学记》中的有效学习及现代启示意义
6. 语文教学论课程融入课程思政的路径
7. 蒋军晶聊天式课堂提问艺术探析
8. 浅谈语文课堂有效提问的策略
9. 在语文教学中培养学生的创新能力
10. 网络新词在对外汉语教学中的运用分析
11. 荷兰学界的卞之琳研究语料分析
12. 注重教学细节追求教学成效
13. 少数民族预科生国家通用语教育效能研究
14. “父子相保”义辨
15. 中职语文课堂教学改革浅探
16. 对外汉语口语教学研究综述
17. 《学记》教学原则对国际汉语教师的启示
18. 少数民族地区民族文化园本课程开发研究
19. 肖培东《皇帝的新装》课例评析
20. 如何在课堂教学中培养学生的创新素养

拾贝者

1. 晓苏短篇小说阅读随感
2. 在语文教学中有效实现寓教于乐
3. 核心素养背景下写字教学优化策略探讨
4. 儿歌在语文学前教育中的应用及发展
5. 论周策纵《五四运动史》的创新性

读者

1. 文化生态视域下语文阅读教学的价值
2. 义务教育阶段经典阅读现状研究
3. 问题教学法在阅读教学中出现的问题
4. 运用阅读培养幼儿的语言能力
5. 阅读教学中文本细读的有效策略
6. 如何培养学生的阅读能力
7. 语文核心素养下部编教材的阅读策略
8. 在课外阅读中积累语言词汇的策略
9. 高中学生文本解读能力的培养策略

导写者

1. 高考作文试题特点分析与教学思考
2. 培养学生写作能力的策略

鉴赏者

1. 《伤逝》中的子君与《逃离》中的卡拉形象比较
2. 《你好，李焕英》的双重叙事
3. 赏析鲁迅小说的冬日印象
4. 全镜潾《玻璃船》意象论
5. 浅析《金锁记》的叙事话语
6. 曹雪芹是如何刻画刘姥姥的
7. 诗意语文例谈
8. 从三重人格结构理论解读《此情可待》
9. 《蒹葭》与《等待戈多》象征意蕴比较研究
10. 电影《夺冠》对女排精神的塑造与诠释
11. 《榆树下的欲望》与《雷雨》冲突比较
12. 精神分裂分析视角下的《美发简史》

反思者

1. 为什么一千个读者眼中有一千个哈姆雷特
2. 如何提高对外汉语教学的趣味性
3. 语文学习的困境与干预策略
4. 汉字文化融入语文识字教学的思考
5. 儿童文学在幼师院校教学现状思考
6. 口语交际教学存在的问题及对策

跨界者

1. 高校英语教学中的中国传统文化导入研究
2. 浅析唐太宗的文化人格
3. 英美文学教学与人文思想渗透探析
4. 机器翻译VS人工翻译：流行语英译之我见
5. 试论中国传统文化的现代化转化
6. 情景类型与及物性过程之比较
7. 非语言交际理论在对外汉语教学中的辅助作用
8. 中职语文教师执行能力中的教育意识初探

作者

1. 辞暮尔尔烟火年年
2. 开在我家的西安饭店