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培养学生生成性思维的单元教学设计
“双减”背景下的初中物理作业优化设计和实施策略
基于ETA物理认知模型促进核心素养发展
面向学生科学思维发展的习题教学设计
心理认知视域下高中物理学科核心素养的培养
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基于“学习即研究”观点的物理课堂重构的教学实践
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深度学习视域下初中物理课堂的高效构建
数字化赋能物理课堂 混合式助力“内能”教学
物理学习中“懂而不会”现象的成因及其应对策略
“三新”背景下高中物理差异化教学实施策略探索
实验研究
自制正弦式交变电流有效值演示仪
评价系统应用于初中实验复习的实践与启示
基于核心素养引导学生优化设计物理实验
基于新课标的中考实验复习策略探讨
初中物理跨学科项目化作业设计
自制教具在物理教学中的运用
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一道初中物理题引发的思考
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运动学微分方程法对一道亚洲物理奥林匹克竞赛题的探索
