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2022年11期
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名师论坛
利用Phyphox探究动量守恒定律①
高中力学中周期公式的推导及其应用
基于马扎诺教育目标分类学的高中物理深度学习评价①
——以“抛体运动”为例
提升中职生物理学科核心素养的实践
——以“转动的力量”教学为例
教学研究
重视概念教学 实现初高中物理教学有效衔接①
——以“时间 位移”教学为例
大概念视域下能量教学的思考与实践
初中科学单元复习的发现课教学设计
——以“运动和力”为例
物理复习要做到形散神不散
——从小灯泡说起
初中物理情境化作业的设计策略①
基于单元视角的跨学科实践活动教学①
——以“比较材料的隔声性能”为例
基于“理解”的六个侧面追求物理知识的真理解①
——以“光的折射”教学为例
基于信息技术的初中物理线上教学探讨①
——以“浮力”复习为例
例谈高中物理课堂教学技巧①
关注科学思维能力发展的初中物理单元教学设计
——以“光现象”为例
“双减”背景下以学习为中心的初中物理实验教学策略
——以“测量物体密度”教学为例
实验研究
防疫物品在初中物理创新实验中的妙用
声音的特性实验创新研究
初中物理实验器材的改进与创新
自制教具在初中物理实验教学中的应用
——以“水电站模型”为例
试题研究
高考物理试题中数字化实验的考查情况探析
观察需看透 等效要严谨
