目录
- 思维方法运用的典范
——卡文迪许扭秤实验赏析① - “略述”之处 大有“文章”
——以“滑轮”教学为例 - “电场强度”概念建构的活动探究式教学
- 浅谈分层作业在初中物理教学中的应用
- 物理课例研修与教师专业发展初探
- “超重与失重”教学中的物理学习环境分析
- “以学定教 自主合作”的探索和体会
- 在中学物理中渗透物理学史的教学设计
——以“库仑定律”教学为例 - 以活动为载体 让课堂“活”“动”起来
——以“曲线运动”教学为例 - 对人教版高中物理教材几处内容的商榷
- 3D打印四轴飞行器外壳设计的改进
- 让实验回归高中物理课堂
- 运用动量定理妙解电磁感应中的单杆问题
- 高考物理题是怎样炼成的
——探析2016年江苏高考试题第14题的演变过程 - 函数极值在高中物理解题中的应用
- 例谈“万有引力和航天”的复习策略
- 电磁感应中金属棒的热量问题探讨
- 2016年高考物理中约束与临界值问题例析
- 物理仿真软件在物理教学中的应用探讨
——以“变压器”教学为例 - 基于核心素养的高中物理教学设计研究①
——以“牛顿第三定律”为例
- 思维方法运用的典范