专 论

1. 试论物理学科本质及独特的育人功能

物理教学新思想 新视角

1. 国际学校学业水平“校本评估”的质量保障体系研究
   ——以SACE国际课程为例
2. 通过原始物理问题提升核心素养的教学策略
3. 基于多维体验促进深度学习的教学实践*
   ——“生活中的圆周运动”展示课回眸
4. 基于PCRR教学模式培育科学论证能力*
   ——以高中物理“自由落体运动”教学为例

课程改革探索与讨论

1. 面向一流课程建设的教育教学策略研究与实践*

大学物理教学

1. “以学生为中心”的线上教学模式探索*
   ——以大学物理课程为例
2. PBL教学法在大学物理线上教学中的探索与实践*
3. 一般匀强电磁场中电荷的相对论性运动
4. “创新中国”时代背景下创新创业教育与应用物理学专业教育的融合*
5. 基于“超星学习通”开展留学生大学物理在线教学的探索与实践*

中学物理教学

1. 基于核心素养建构圆模型圆满解决力学问题
2. “自感”中疑难问题的理论分析与实验突破*
3. “思政”元素与高中物理融合的途径探索*
4. TPACK视域下初中物理研究性备课区域实践的课例研究*
   ——以苏科版初中物理教材“热学实验的对比专题复习”备课为例
5. 初中物理深度学习课堂资源的取舍策略*
6. 基于“体验味”的初中物理课堂教学研究*
   ——以“浮力”课堂教学为例

竞赛与物理专题研修

1. 也证“平面平行运动刚体弹性碰撞前后相对速度大小相等”

解题思路与技巧

1. 论“平均安培力”快速解题的依据及可靠性

教学拓展与疑难问题解析

1. 物理基本概念
   ——场与实物比较研究

教师发展与学生研究

1. 关于中学生STEM态度的调研及建议

教学案例设计与分析

1. 如何培养高中生的创新思维能力
   ——以安培力和洛伦兹力教学为例

物理实验教学

1. 铁磁材料的磁化曲线及磁滞回线*
2. 基于仿真物理实验室的教学初探*
   ——以NoBook仿真物理实验为例
3. 重实验创新 促思维发展
   ——以“广播电视与通信”为例
4. 大学普通力学实验中驱动频率对声速测量结果的影响*
5. 利用DISLab传感器进行浮力相关系列探究实验
6. 基于Matlab实现热敏电阻温度特性实验的数据处理

教育技术应用

1. EduEditer辅助理科教学的实践与探索
2. 基于Box2D引擎的物理仿真课件设计与实现
   ——以“测量平均速度”为例

考试与评价研究

1. 基于高考评价体系的物理习题情境“再情境化”的探讨

物理问题讨论

1. 向心力表达式用什么实验设置演示更恰当
2. 核心素养视角下议亚里士多德的运动学观点*
3. 井口究竟变大还是变小？
4. 对2020年中考物理试卷几处答案的商榷

物理教育研究与课程论

1. 指向物理核心素养培养的深度教学*

教材与书评

1. 判天地之美 析万物之理
   ——赏析新教材“万有引力与宇宙航行”中物理学科核心素养的渗透

物理与生活

1. 浅析“乒乓球贴地”实验中浮力的成因和启示
2. 佛光现象的研究与模拟

短文荟萃

1. 用GeoGebra制作卫星运动的3D动画