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2020年1期
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特别特
Hello,未来小镇
——北京市十一学校龙樾实验中学初中育人模式探索与实践
未来小镇：孩子健康成长的生态乐园
五个维度构建初中教育新生态
国家课程高质量实施的有效路径探索
基于标准 走向素养
——大概念和核心任务统领下的单元设计
三年教育设计，如何高维且现实？
导师：升级版的班主任
——初中走班制背景下育人能力的提升探索
品牌、空间和育人
——一个教育设计师的思考
面向未来人才培养的“龙币体系”
将德育的盐洒进生活的汤里让成长有滋有味
在未来小镇快乐成长
红地毯
在“根雕”的行动中提升智慧
——以一次校本研训为例
英语教学中的德育渗透小技巧
金引擎
学校微管理：不容忽视的四件小事
“节”有所获，节节生长
——校园节日课程的突围与重建
陪着蜗牛去散步
——交互型家长开放日的创新实践，以中班“蜗牛博览会”为例
新攻略
校园欺凌的暴力根源与教育治理
课程育人：从理念走向实践
宿迁教育治理现代化：以多元共治求善治
——对“社会建构论”视域下宿迁教育高质量发展的建议
书香苑
我所经历的教育治理（一）
向“新中国教育学家”学做教育人（上）
——读《新中国教育学家肖像》有感
薛蟠是怎样炼成的？
孩子爱哭怎么办？
春在千门万户中
——新年抒怀
以诗契心，以词解情
让教育沐浴人性的光辉
