专家论坛

1. 一个“美加韩法中”科学工作者做过的一些事
2. 浅谈如何使用思维导图提高高三物理二轮复习课堂教学效率

教学改革

1. “教”转为“学”，培养学生物理学科的核心素养
2. 关于如何进行初中物理教学的探讨
3. 基于高中物理简约课堂的习题变式教学例探
4. 基于实验探究教学，培育高阶思维能力

教材教法研究

1. 测量工具教学过程的研究与改进
2. 牛顿第一定律教学的设计与实践
3. 基于核心素养的习题教学

走进实验区

1. “电感式荧光灯电路的装接”互动式教学设计
2. 基于发展学生核心素养的“法拉第电磁感应定律”课堂教学设计

问题讨论

1. 巧取参考系 关键在细节
2. 基于“伏安法”学习进阶的电学实验学习路径设计
3. 例析力做功和物体做功的差异
4. 对一道八年级物理热学题的思考
5. 对2016年海南省高考物理实验题的赏析

考试研究

1. 利用条件约束变式 在设计中培养思维探究能力
2. 2016年全国Ⅰ卷变压器一题的四种解法
3. 知错因 纠错解

现代教育技术

1. DIS在电容器的充放电与串并联实验中的应用
2. 利用实验探究突破习题教学疑难
3. 对“物近，像远，像变大”的再研究
4. 以能力为导向的高中物理实验有效教学研究

教学设计

1. “力的合成”教学设计
2. “机械能守恒定律”教学七步走
3. 教师有意识 课堂有渗透 教学有效果
4. 让智慧飞扬起来 让科学流行起来
5. “力学单位制”的活动探究式教学设计