专家论坛

1. 新世纪的物理学如何应对能源和环境问题(Ⅰ)可再生与可持续能源篇(下)

教学改革

1. 基于研究性学习的STS课程设计初探
2. 在物理教学中培养学生的创新能力
3. 新课程背景下物理教育与人文教育的结合
4. 探索物理课堂教学的有效性
5. 《变压器》一节的教学实录与反思
6. 如何利用物理教学来培养学生的实验能力

教材教法研究

1. 活化相对枯燥的教学内容 激励学生主动求学
2. 物理坐标图像的应用赏析
3. 探究用“伏安法”测电阻的新思路

课改实验区

1. 再谈对学生非智力因素的培养
2. 《牛顿第一定律》一节的教学设计

问题讨论

1. 摩擦力做功与其反作用力做功的关系
2. 氢原子能级跃迁问题分类探讨
3. 对一道练习题的错解剖析
4. 磁通量不变也会产生感应电流吗?
5. 物理选择题速解方法研究

考试研究

1. 高考试题中有关《机械波》的六大命题规律总结
2. 物理解题过程中“转化思想”的有效应用
3. 中学物理的有关“动态问题”

现代教育技术

1. 自制简易非门电路演示器
2. 手机信号屏蔽器原理剖析与使用方法

物理实验

1. 对“测定金属的电阻率”实验的教学改进
2. 发光二极管手电筒的电路故障分析
3. 氦氖激光光学演示仪维修实例
4. “电路故障”的巧诊方法

课堂内外

1. 高中物理与“Intel未来教育”的整合初探
2. 中学物理教学中的“导”与“学”
3. 基于“问题”的探究性教学策略
4. 对探究性教学的几点认识
5. 如何提高学生小组合作学习的有效性
6. “光照度平方反比定律”的实验设计
7. 实施“新课标”时如何创设物理教学情境之我见