义务教育课程标准2022年版研究

1. 新课程理念下语文课堂教学体系重建
   ——基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》的分析
2. 义务教育道德与法治课程的新要求及教学应对
   ——以统编教材《道德与法治》（八年级上册）为例
3. 基于《义务教育历史课程标准（2022年版）》的历史课程教学转型
4. 《义务教育数学课程标准（2022年版）》中课程内容的新变化

本期视点

1. 中小学校“双减”实施情况、存在问题及对策
   ——基于江苏省的实证分析
2. 乡村振兴战略下幼有优育的实践逻辑

核心素养培育研究

1. 高中语文传统文化经典教学的定位、困境和突破
2. 小学语文课程思政的实践探索
3. 高考评价体系下英语完形填空的测试价值研究
4. 初中生物学教师学习力现状调查与提升建议
   ——基于江苏省的实证分析
5. 关于劳动教育进初中生物学教材的实践与反思
6. 教师教学能力对学生学业成就增值的影响机制
   ——基于我国东西部两省调研数据的实证分析

历史教育教学研究

1. 素养课程观视域下历史教学内容选择的研究

地理教育研究

1. 中学地理逆向教学设计：释义与策略