天津师范大学学报(基础教育版)
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天津师范大学学报(基础教育版)
2021年3期
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本期视点
教师教育惩戒权落实的理性思考
新阶段新理念新格局专题
课程统整视域下价值观教育的实现
新的生育政策下我国城镇幼儿园布局调整研究
核心素养研究
我国教师核心素养研究的回顾与展望
实践智慧视域下学科核心素养的生成
教学研究
国际科学教育中科学教师SSI教学知识的研究进展与启示
基于化学高阶思维培养的教学设计研究
——以“双液原电池”为例
高中思想政治课培育学生公共参与素养的实施策略
整本书阅读考查方式及其对教学的反拨作用探析
“基于项目的学习”设计问题与对策
——以语文学科为例
基于大观念的小学英语单元学历案编制例谈
历史教育研究
大视野与小切口:“纲要”式教学内容应对策略
——也谈大概念教学的策略
历史课程标准中的核心概念研究
——以加拿大魁北克省为例
地理教育研究
在高中地理教学中培养学生全球胜任力的探索
我国百年初中地理课程文件对高阶思维的关注与启示