教材分析

1. 新旧课标初中学段“图形与几何”领域内容比较分析
2. 新课标视域下人教A版新旧教材“函数y=Asin（ωx+φ）”内容比较研究
3. HPM视角下三版高中数学教材中数列内容的对比研究

教学研究

1. 理解数学本质凸显以生为本
2. HPM视角下二项式定理的教学设计
3. 基于“明白” 立足“长远”
4. 指向思考力课堂的学习单设计
5. 高中数学课堂中“真问题”实现“活教育”

案例分析

1. 以类比促思维 借探究获新知
2. 体验式学习在初中数学教学中的应用研究
3. “学科大概念”视域下单元复习课教学设计研究
4. 课时教学中的教学评一致性模式初探
5. 初中数学解题中数形结合思维的妙用
6. 素养发展立意下的课堂实施与思考
7. 改进教学模式 促进个体成长

数学学习

1. 让深度学习在数学课堂“落地生根”
2. 基于“最近发展区”视角下的初中生几何直观素养的培养
3. 谈以数学活动课为载体的深度学习教学设计策略
4. 让数学解题与生活相得益彰
5. 关于核心词“运算能力”的解读

解题探索

1. 探讨有限莫利秩的域的结构和性质
2. 微积分中局部以直代曲的估算方法分析
3. 巧思维切入 妙方法破解
4. 在数学解题教学中感受数学之美
5. 一道椭圆定点问题的探析
6. 例谈消元法在初中数学解题中的应用
7. 分类讨论思想在初中数学解题中的应用

CAI专题

1. 深度融合“多”媒体交互共学创未来

复习考试

1. 深挖教材领悟思想提升素养
2. 聚焦几何推理能力落实数学核心素养
3. 从直线型轨迹最值问题谈图形构造
4. 中考微专题“根的判别式”的教学与思考