小学数学教育

1. 小学数学教学中数学推理的理论和实践
2. 新中国成立以来小学数学“长度单位”教材内容的演进与思考
3. 三～六年级学生分数概念的错误理解及其发展

初中数学教育

1. 初中数学教科书中概念的呈现方式及一致性研究
2. 基于BEA的个体问题解决干预有效性研究
3. 教育数学在农村初中首轮实验的探索与思考——“重建三角”在成都市青白江区祥福中学实验分析

高中数学教育

1. 从《原本》谈中学平面几何课题式教学研究
2. 义务教育阶段一个数学核心素养的评价框架
3. 高中生数学学习态度的调查研究——基于贵州省的调查数据分析

大学数学教育

1. 职初教师视角下数学师范生培养课程的实用性调查和需求分析——基于某师范大学的一项探索性研究

研究与借鉴

1. 数学问题提出的过程性研究述评
2. 数学合作问题解决视野下的“三教”探析
3. 法国普通中学数学教师资格考试述评
4. 试论墨家的理性精神及其对数学教育的启示

数学史与数学教育

1. 基于学术史的民国时期数学学习心理研究

会议纪要与述评

1. 问题导向下的数学教育研究进展与展望——第二届江苏数学教育学术研讨会述评