课程教材教法

1. 核心素养背景下的高中数学教学观
2. 静待思维花开，守望自然生成
3. 学习力视角下的高中数学教学探索

课例评析

1. 课堂教学因精心设计而精彩
2. 基于“数学教学设计原理”的案例评析

教学实践

1. 凸显四要素 助力培素养
2. 核心素养视角下高中数学探究式教学
3. 高中数学教师专业素养“1+2+3”培养模式探究
4. 浅谈高三复习备考的重要课型
5. 巧用问题串教学，演绎高效课堂
6. 基于变式教学的中学数学有效教学研究
7. 高中数学翻转课堂的设计及应用研究
8. 习题变式教学在高中数学课堂中的有效应用
9. 浅谈高中数学概念课的有效教学

教研在线

1. 问题导向的高中数学深度学习实践
2. 培元固本：弄清数学抽象的基本内涵
3. 基于深度学习的高中数学单元设计教学策略研究
4. 高中数学：体验与核心素养
5. 面向核心素养的高中数学实验价值再探
6. 高中数学教学中数学抽象的理解与实施
7. 高中数学起始课教学研究
8. 高中数学教学中数学抽象的科学理解与操作办法
9. 站在学生的角度践思数学抽象
10. 基于学情把握的数学试卷讲评策略思索
11. 浅谈新课程标准下初高中数学教学的衔接

教学改革

1. 高中数学教学中数学实验的价值再探
2. 核心素养视角下的高中数学教学的哲学思考
3. 如何培养高中学生的独立思考能力

问题探索

1. 例析在解题教学中培养学生发散性思维的策略
2. 核心素养视角下反证法解题思路研究

教学反思

1. 基于“唤醒”艺术美学建构视角下高中数学教学的研究
2. 互动教学在高中数学课堂上的应用

教学技巧

1. 在问题解决中培养学生的核心素养

试题研究

1. 关于数列递推问题的解法探究与思考
2. 点关于直线对称的一个新公式
3. 关于函数最值问题的理论探讨与解法示例
4. 把握本质 通透解题 提升素养
5. 关于函数与导数问题参数讨论的探究
6. 恒成立问题的方法探究与建议