基础与研究

1. 福寿螺的生物学特性与防治*
2. 2对基因连锁遗传问题的简捷计算方法

其 他

1. ·封面说明·山西杓兰
2. 更正
3. 教育部成立基础教育教学指导委员会
4. 严正声明
5. 总目次

生物探秘

1. 我们为什么会变老？（3）

教学专题研究

1. 开展教学能力大赛 促进教师专业发展

课堂教学设计

1. “生物体存在表观遗传现象”的论证式教学设计*
2. 利用思维导图进行“生态系统的稳态”二轮复习
3. “生物的多样性、统一性和进化”一节论证式教学设计*

教学实践与交流

1. 简易流动镶嵌模型新学具的制作和使用*
2. 基于生命观念养成的“细胞的生命历程”专题复习尝试*
3. 创设结构化情境促进学生学习遗传规律
4. 基于科学论证发展框架的教学设计*
   ——以“孟德尔的豌豆杂交实验（二）”教学为例
5. 基于科学思维的高三“帕金森氏症”专题复习课教学设计
6. 运用SNP模式进行“体液免疫”一节论证式建模教学尝试*

测评研究

1. 基于SOLO理论评析“表述”类试题解答的失范与规范*

实验与技术

1. 霉变培养对果蝇眼色突变的影响*
2. 工业污水对洋葱根尖有丝分裂的影响
3. 鱼尾部取血的要点和关键
4. 用“三步法”探究叶片的气孔
5. “观察种子的呼吸现象”实验改进

生物学奥林匹克竞赛

1. 第28届国际生物学奥林匹克竞赛试题 理论2-1