数理化学习·教育理论版
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数理化学习·教育理论版
2009年2期
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目录
方法技巧
高中物理作业设计新理念
化学教学中创新意识的培养
精心创设问题情境 激发探究学习意愿
巧借一题多变 培养学生思维能力
谈应用函数单调性的性质解题
问题式教学——提升学生学力的有效途径
《有效提高高中物理教学效果》的几点做法
因式分解的妙用
在高中数学教学中培养学生的参与意识
浅谈高中化学课堂情景的设计
学习指导
构建精彩生成的数学课堂
单摆周期公式的推广及应用
浅谈如何学好高中物理
物理实验操作能力的培养
教育研究
初中化学教学中学生质疑能力的培养
高中数学教学与反思能力培养
浅谈学生数学质疑能力的培养
数学教学中评价性语言的运用原则
也谈化学教学生活化
教育探索
初中数学课堂教学有效性探析
高中数学教学中排列组合应用问题解题探析
例谈高中化学教学中培养学生思维的灵活性
浅谈在新教材中有效培养学生解题策略
让研究性学习走进高中数学课堂
控制数学学习中低分现象的有效教学行为
论述高中物理新课程探究式教学
重视高中数学教学中的反馈信息
考试热点
善于捕捉“特殊”性,巧解中考压轴题
2008年高考理综一道运动学问题解法探讨
几道与Fibonacci数列“有缘”的数学题
新课程理念下如何进行高考物理复习
经验交流
把握初中数学课堂教学改革中的“度”
浅谈有效改进数学课堂教学环境
上好高中物理第一课
新课标下的高中数学教师
优化问题情境 促进有效教学
在高中数学教学中培养学生个性浅探
浅议“英特尔
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未来教育”在物理教学中的应用