师道(教研)
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2019年12期
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目录
治教经纬
以督学实践助力儒雅教育新发展
学校、家庭、社会协同教育的建设
浅谈新建学校的优质化变革路径
新时代公平优质教育的内涵研究
把握立德树人之根本 拓展德育工作新思路
基于核心素养下的“慧读”教育课程
创综合素质评价系统,促学生综合素质全面发展
浅析师德修炼与教师专业成长
基于“生源变化”背景下的教师专业适应性发展思考
“爱心育心,立德树人”心育实践探讨
以团队主题研修促进新教师专业成长的策略探索
家校携手伴成长,多元合力同筑梦
德育广场
例析“培养未来人”主题班会设计的原则和实施过程
从《哈佛积极教育心理学》看胡海建的教育思想
如何做好新时代班主任工作
微笑·三心·相容
中小学德育创新探索
提高学生德育工作的实效性初探
食为先 育为本
如何加强高中学生的人文教育
提高小学生心理教育效果四法
滴水之恩,当涌泉相报
浅谈如何从教语文中教做人
以“五小活动”为载体的少先队梦想教育思考与实践
班会课,源于学生,归于学生
用心浇灌,花自盛开
留守儿童教育策略初探
利用形式多样的主题班会,提升未成年人德育水平
用爱架设连心桥,家校和谐育新苗
绘本阅读助力幼儿阅读习惯的养成
一分耕耘,一分收获
高等教育
新技术条件下加强高校国防教育和党建工作的研究
高校生态化体育文化对大学生健康促进研究
在师范教育中落实“科学探究与创新意识”
——以指导化学师范生教学设计为例
新时代加强大学生思想政治教育的反思及对策
主动公民的养成机制
——结构主义的视野
模式、创新与引导:大学生思想政治教育的“四化”模式建构
教学创新
核心素养视角下初中数学创新意识的培养
“镜头”教学法的探索与实践
“一三三”备课模式的构建及实施
小学低年级语文教学探讨
寓思维导图于初中英语阅读教学提升英语核心素养
小学道德与法治教学的方法与途径
山区高中化学教学中的自主高效教学模式探究
高中物理实验有效教学的研究
浅谈体育教学中的分层教学策略
基于核心素养下的高效课堂教学构建策略
生本视野下高中语文阅读教学的思考
初中英语阅读教学优化的策略
新课标下初中作文教学的实践与创新
基于智能纸屏同步课堂教学系统的数学复习课教学设计
初中生物教学与环保责任教育的探讨
英语阅读·英语悦读
——小学故事教学的实践与研究
『以学生为中心』的体育教学方式初探
实施差异教学的心理原因探索
多元评价策略在小学“音乐创编课”中的尝试与应用
以社会主义核心价值观为指南讲评高考完形填空试题
关注教学细节,让课堂更精彩
双主体互动教学模式在小学英语课堂的应用
Unit 5 My Favorite ActivitiesReading and writing教学设计
智育广角
“零”障碍,轻松学好小学高年级英语
同伴合作提升小学英语阅读能力的策略初探
应试教育下乡镇中小学培养美术素养的研究
提高学生的语文素养的策略
集节约之水 筑“绿色之河”
——《节约用水》教学中培养学生核心素养的探究
“说”出新天地
关注教学反思 促进专业发展
创设深度说理时空 培养归纳推理能力
浅谈基于提升初中生阅读素养的英语报刊阅读
基于微课翻转的农村低年级写话课堂实践研究
推进水墨画教学赏析评价提升学生美术核心素养
提高初中生语文写作兴趣的研究
小学生写作素材积累的有效途径
地理核心素养之综合思维能力培养途径初探
整合识字和阅读的策略
英语学科核心素养背景下小学英语绘本阅读
浅析校园足球文化对小学生行为方式的影响
巧用循环日记,积累写作素材
基于能力目标的课程评价体系的构建
——以“依托地方资源的小学综合实践活动的特色课程”为例
小组合作教学实施的有效性研究
统编小学语文三年级上册“预测”单元教学策略研究
课堂聚焦
“下水作文”必要性例说
创造语用机会,铸就英语高效课堂
运用“对分留白”激活思政课堂
浅析小学语文核心素养培养中进行课堂有效提问的策略
让微课舞动起来
基于微课的初中物理高效课堂的构建
浅谈信息技术课堂教学中教师的语言艺术
关于小学语文课堂有效提问的几点探讨
初中历史时空观念培养的课堂实践
以单元话题为核心,整体推进单元教学设计
小学数学课堂学习习惯培养的途径
中职动画片制作技能竞赛促进三维动画设计与制作课程教学改革
培养低年级学生快乐写话
规范历史非选择题解题的过程,减少不必要的失分
浅析小学语文教学如何适应新课改
Flash仿真实验制作过程解析
通过自学方式,提高学生英语预习能力
有效运用游戏教学,使课堂充满活力
浅谈如何将高中数学课堂还给学生
趣味导入,开启高效英语课堂之门
浅谈小学数学课堂实施有效教学策略
基于实训教学模式,提升中职生英语学习能力的课堂实践
我教我思
悠扬声声声动情,和谐音彰显特色
立足数学“四基”教学,促进学生思维发展
用思路点拨法培养学生解综合题能力
浅谈物理小实验教学
语文教学应培养学生的哪些习惯
有效把握题目信息,破解审题关
基于学习进阶培养控制实验条件能力的教学研究
基于学生问题意识培养的高中地理教学策略探析
小学语文课外阅读滋养语文素养的实践探索
自觉爱国守法 潜心教书育人
要做“舍得”的好老师
新时代如何建立新型的良好师生关系
批判性思维让阅读更有味
感恩之水,浇灌心灵之花
培养“五有”学生,提升学习积极性
巧借图导读 以读来引写
——以小学语文六年段阅读整本书为例
做学生人生路中关键的指路人与引航者
注重实践体验 引领快乐习作
农村中小学校本教研师资之困的表现及解困策略
从柏格森直觉体验教育哲学观管窥当前幼儿园生命教育
如何培养幼儿的早期阅读习惯
谈学生的合作学习
浅谈初中数学中考有效备考策略
谈化学科核心素养的“认知模型”和“‘模型认知’过程”
浅谈初中说明文选择题做题技巧
浅谈幼儿自主喝水的行为习惯培养
小学低年级数学复习课三部曲
浅谈中学语文体验式阅读及其应用
浅谈初中数学学困生的成因与对策
浅谈班主任素养
传承广府文化 丰富课程资源
从《十五从军征》看人生的苦难与永恒
少数民族地区幼儿合作能力的培养
新时代背景下提升思政教师积极性、主动性、创造性的实践研究与探索
小学生班级自主管理有效性策略探究
开发小学中年级英语主题拓展阅读资源,培养小学生阅读能力
浅谈加强学校德育工作之家校合作问题
混龄班大组幼儿学习品质中反思性与创造性发展的策略
小学低年级英语绘本阅读与自然拼读融合课例探究
移动终端在小学语文课前学情分析中的应用
初中语文阅读教学中开展比较阅读的思考与实践
在初中数学学困生中开展小组合作学习
基于结构化学习下的数学概念教学
浅析小学德育中渗透中华优秀传统文化的意义及策略