理论探究

1. STEAM教师能力模型构建研究
2. 基于ISM法的教育技术专业必修课程分析——以文山学院为例
3. 我国中小学信息技术课程研究的分析与思考
4. “STEM+教育”理念对国内家庭教育的启示意义研究

教学实践

1. 本科通识教育选修课的教学设计与建设——以《移动互联网与APP应用实践》课程为例
2. 新工科背景下应用型高校数据库课程教学改革研究
3. 大数据背景下软件工程专业教学改革探析
4. 基于“思维导图”的《C语言程序设计》课程教学改革探讨
5. “移动互联高级应用开发”课程混合式教学模式研究
6. 网络课程与传统课堂融合的阶梯闭合教学模式研究
7. 以学生为主体的计算机专业教学模式改革与实践
8. 以项目为牵引的计算机CDIO创客教学模式研究
9. 基于SPOC的翻转课堂教学模式探究——以《学习科学与技术》课程为例
10. 基于SPOC的金融学专业课程教学改革与实践探索
11. MOOC+SPOC环境下翻转课堂混合式教学实践
12. 基于MOOC的Python程序设计教学实践及应用
13. “互联网+”环境下高职技能训练类课程教学实践与探索研究——以《信息技术基础》课程为例
14. 社会网络视角下PBL教学模式应用研究
15. 基于微视频资源的翻转课堂在初中物理实验教学中的应用实践
16. 基于STEAM理念的中小学跨学科课例设计模式构建
17. 1对1数字化学习下的初中心理健康教育模式探析——以人大附中西山学校为例

技术应用

1. 地方应用型本科院校研习基地建设研究
2. 3D打印技术在中学生创新实践教学中的应用研究

在线学习

1. 高校微型学习视频的设计与应用研究
2. 移动学习活动的游戏化评价设计
3. 基于蓝墨云班课的大学英语混合式协作学习模式设计与实践——以全新版大学英语第四册Unit3为例

人才培养

1. 基于学习共同体的农村教师网络研修模式的研究与实践
2. 新工科形势下自动化专业的人才培养
3. 校企深度融合背景下独立学院人才培养模式创新研究——以数字媒体技术专业为例

调查研究

1. 教育技术学本科生就业意愿的状况研究——以M大学为例
2. 北方民族大学移动资源学习平台学习状况调研及实践分析
3. 大学生数字化阅读特点、问题与对策