2021 中国高校计算机教育大会(CCE C2021)专题
- 面向代码质量提升的软件工程能力素质培养
- 面向产业需求的高校人工智能人才培养研究
- 工程认证背景下的大数据创新实验室建设
- 物联网工程专业实践教学体系构建研究
- 新工科背景下NoSQL数据库技术课程建设探索与实践
- 新时代下计算机网络课程“三新”探索及实施
- 翻转课堂教学改革刍议
——从内涵、设计到组织实施和关键要点分析 - 数字图像处理课程的混合式教学方案
- 混合教学模式下Python程序设计教学改革探索
- 混合式教学在算法分析与设计课程中的应用与实践
- 多种教学模式融合的计算机课程实践研究
- 基于云班课的“互联网+”混合式教学改革研究
- “三点一贯穿”培育线上线下混合式金课
——以软件测试技术课程为例 - 基于Excel的模糊筛选系统设计与实现
- OBE理念下的串口实验改革探索
- 基于“产教研思”的计算思维培养教学模式探讨
- 操作系统课程思政探索与实践
- 面向一流课程目标的图形学课程思政设计
- 融合思政元素的数据结构实验教学改革与实践
- 面向新工科的Python程序设计课程思政教学探索
- 计算机类专业课程思政探索与实践
——以操作系统课程为例 - “CDIO+思政”的Java程序设计改革与实践
- 疫情之下留学生编程类课程线上教学方法探究
- 基于PBL教学法的统计学习课程教学改革与实践
- OBE理念下的操作系统课程教学改革与实践
- 地方高校本科一流课程建设探索
——以人工智能基础教学改革为例 - 计算机组成原理教研论文主题比较分析
- 面向应用型人才培养的计算机通识教育实践
- 基于系统能力培养的计算机课程体系改革与实践
- 基于资源整合的案例驱动式计算机网络教学改革
- 高职计算机应用基础课程思政教学设计与实践
- 基于BOPPPS教学模型的程序设计课程线上教学实践
- 现代产业学院工程实践课程改革与探索
——以单片机原理及应用为例 - 基于问题导学—互动建构的课堂教学模式研究与探索
——以计算机科学与编程导论课程为例 - 基于SpringBoot的在线教育系统研发及应用实践