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课程
- “志雅”校本课程：核心素养视域下的校本课程开发
- 建立“2+3”督查机制 促进学校高质量发展
- 审视语文教学的三个维度
- 浅议农村初中数学校本课程的开发及实施
- 核心素养背景下小学数学解决问题策略的思考
- “数”与“形”水乳交融
- 培养问题意识，提高学生数学思维能力
- 小学数学自主学习探析
- 绘本：儿童语言生成的“种子”
- 聚焦“活化”语言促进学生创造性表达
- 语文素养视角下的小学古诗教学策略
- “活动·探究”单元教学探索
- 小组合作让儿童的生命在“场”
- 聚焦语用，提高课堂“问课”技巧
- “饥饿式”阅读教学
- 培养高年级学生诗歌阅读的“共情”能力
- 巧用合作学习，让初中数学课堂“活”起来
- 小学童声合唱教学的实践与启示
- 中学体育课借班上课之“三备细节”
- STEM教育模式在乡镇小学科学课中的应用及思考
- 小学语文教学要重视德育渗透
课堂
综合