陶行知研究

1. 论陶行知的爱情诗
2. “生活即教育”述评

六朝研究

1. 诗之为体：文体论与锺嵘《诗品》理论体系的建构
2. 边缘的困境：也论陶渊明拒迎督邮事

小学教育研究

1. 统编版小学语文教材中古诗文的文化传承及其运用
2. 基于诗体特质的小学现代诗选文诵读教学策略
3. 核心素养视域下小学叙事性课文的教学策略
   ——以王崧舟《慈母情深》教学实录为例

学前教育研究

1. 建构生命的联结：幼儿情绪情感发展与教师情感人文素质
2. 学前融合教育背景下自闭症幼儿师幼互动现状及改进策略
3. 学前教育专业课程思政资源挖掘的“五维模式”探究
   ——以《儿童发展心理学》为例

语言学研究

1. 夸张论略：明夸和暗夸与谬夸及其他
2. 负性差异：对语言符号性质的重新审视
3. 王希杰60年学术研究综观
4. 对泰汉语指示语教学研究之问题与对策
5. “新国标”视野下思辨日语教学策略探究

文学研究

1. 《新中国未来记》研究回顾与展望
2. 《声画集》中屋舍器用类诗歌的文学史价值
3. 南京云锦与《红楼梦》人物形象塑造