名师视角

1. 在小学音乐教学中融入思政教育的路径与策略

课题研究

1. 基于STEAM教育理念的小学科技劳动校本课程开发
   ——以四年级科技劳动校本课程“带传动的认识”为例
2. “双减”背景下农村家校共育路径探析
3. 对话理论视域下小学语文阅读教学的操作策略研究
4. “双减”背景下小学数学作业的“减”与“加”

课堂探微

1. 小学数学课堂核心问题驱动探究性学习的策略
2. 架设“算用结合”桥梁 打造“知行合一”课堂
3. 例谈游戏在小学数学课堂教学中的运用
4. 让“情感”溢满小学数学课堂
5. 小学语文群文阅读教学策略
6. 分层作业单在小学语文中年级教学中的应用

教学研究

1. 小学道德与法治课堂开展“四史”教育的实践路径探索
2. 博览群文 深度学习
   ——小古文教学中如何有效开展群文阅读
3. 在小学数学教学中提升学生综合能力的有效策略
4. 小学语文教学中情感教育途径探讨
5. 采用多样化教学模式夯实小学生英语口语基础
6. 智力障碍学生生活数学课堂的教学应用

德育建设

1. 基于立德树人的小学语文德育研究

教学案例

1. 思维进阶“双减”背景下学生数学深度阅读策略
   ——以苏教版小学第一学段“你知道吗”数学阅读拓展课为例
2. 小学语文大单元整合教学策略
3. “双减”让课堂更轻松
   ——关于小学数学“减负增效”的有效策略研讨
4. 让数学课堂在说理中焕彩
5. 以生为本 以需为导
   ——“买苹果”引发的教学微思考
6. 基于幼儿立场的班本课程建构与实施
   ——以中班班本课程“大报恩寺遗址公园搭建之旅”为例

美育与体育

1. 基于多元智能理论的小学美术绘本教学策略
2. 农村幼儿园艺术领域课程教学策略浅谈
   ——以美术课程为例
3. 挖掘生活元素 灵动音乐课堂
   ——小学音乐课堂教学生活化策略
4. 声势训练在小学音乐教学中的运用

教育论坛

1. 以生活体验促进幼儿成长的实践探索
2. 幼儿园一日活动中传统民间游戏的运用分析
3. 良好师生关系限度及生成机制
4. “树文化”视域下幼儿创设物质环境的行动研究