目录
- 依靠“巨室”与打击“巨室”
——战国历史进展的症结问题之一 - 全球化进程中的时间标准化
- 明代中国国际秩序的新变化
- 皇权视阈下的张璁与张居正
- 中学历史教师的专业发展与教学评量*
- 信息技术融合视角下的历史教学方式变革*
——兼论智能教学环境下学生信息化素养的培育 - 史料教学的伦理风险及其化解*
- 初中历史微课“知识碎片化”现象的应对策略
- 根植乡贤史迹拓展课程资源
——谈乡贤史迹融入历史与社会教学的实践与体会 - “人”字是如何打造的
——詹天佑 - 随风潜入夜，润物细无声
——评析“人”字是如何打造的一课 - 应重视培养学生发现问题与形成观点的能力*
——近年全国卷历史论证题的教学启示 - “袁氏当国”的另一面
——读《两岸新编中国近代史》 - 董仲舒政治遭遇考辨
- 基于核心素养的教学实践与反思*
——以《交通工具和通讯工具的进步》一课为例 - 文艺复兴时期人文主义是不是天主教异端思想
- 倾听音乐
——美国中学历史课上运用音乐探析 - 身边的历史
- 补订方式
- 依靠“巨室”与打击“巨室”