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2021年1期
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卷首语
“听”课，请做回“学生”
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2020年语文教学理论研究与实践探索动态综述
严循课程标准 提升语文学科命题质量
依据课标，回归知识本质 立足育人，引领数学教学
依据课程标准 凸显道德与法治学科育人本质
依据课标与教材 凸显历史课程育人本质
体现学科特色 引领地理学科命题导向
探索素养立意 发展物理学科思维能力
深化化学课程改革 提升化学学科素养
践行学科育人理念 培养学生生物核心素养
基于课标 指向综合人文素养的英语试题命制
践行“自主教育”提升育人品质
教苑
立足价值性 体现生活性 发挥补偿性
道德与法治学科增强小学生国家认同感的策略研究
在“图形与几何”教学中培养小学生的批判性思维
“作业超市”：把课后学习的主动权还给学生
小学美术教科书内容结构分析与有效使用策略
在阅读教学中激发学生的表达潜能
在小学数学教学中构建自主学习的课堂模式
剪纸文化在综合实践活动教学中的应用
音养心，乐养性：音乐课堂自主寻美的实践探究
案例
把握数学核心概念 促进学生深度学习
