研究与探索

1. 从“分流”到“协调”：“普职比大体相当”的价值意蕴与实践要求
2. 职业本科书院制办学：为何与何为、难为与可为
3. 特殊职业教育多元协同治理的逻辑构建与实践路径
4. 企业新型学徒制主要执行主体的行动困境及对策建议

教育管理

1. 新时代职业院校学校智库转型研究
   ——以职业技能竞赛学校智库为考察中心
2. 本科层次职业教育发展的逻辑、进阶与路向探索
3. 职业教育服务乡村振兴的内在优势、价值逻辑与实施策略

成人教育

1. 全球成人学习和教育“善治”之路的演进、藩篱和突破
   ——基于《成人学习和教育全球报告》的分析
2. 基于循证实践的我国社区教育发展模式研究

农村教育

1. 乡村振兴视域下农村职业教育质量保证体系构建研究
2. 整体性治理视角下新型职业农民培育研究

教师与学生

1. 新《职业教育法》背景下高职院校“双师型”教师队伍建设政策考量
2. 从协同到融合：高职院校辅导员与思政课教师队伍一体化建设探析

课程与教学

1. 生态系统视角下高职高质量课程建设的内涵与路径选择
2. “场域—惯习”视域下高职课程的运行逻辑与应对策略