教育研究与评论
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2022年10期
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讲堂
体现和落实核心素养：解读新课标中的“问题提出”
关于语文核心素养的理性思考
教育向善
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语文新课标研读“十人谈”之初中篇
英语新课标研读“十人谈”之小学篇
英语新课标研读“十人谈”之初中篇
论衡
“现代性”及其超越：泰勒课程原理的深层意蕴
追求更有质量的观课议课
语文教学专业性与课堂品质
三方“聚力”，培养反思型教师
舞蹈的美育功能及其实施
情境
从“作者的文本”走向“课程的文本”
“阅读小导师”的故事
议论文说理的表达力
以“发表”为引擎
“大运河”生发的综合实践活动
“融课堂”：从一堂好课走向堂堂好课
“挑战”有力量
“阳台农场”里的“语文+”学习
视野
精神与自然合一
新课标背景下论陶行知的语文教材观
转角遇见“教育写作”
语丝
幸福的校长：当为、能为与不为
美，从体验中来
