教育实践与研究
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2022年28期
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教育心语
教师的成熟之路
专家视点
立足语文教学设计研究提升教师学科专业素养
学科纵横
小学古诗类型及教学浅议
让高阶思维训练在文言文教学中落地生根
三步走 助推小古文教学走向精彩
小学语文学习活动设计要凸显“四性”
浅谈培养小学生计算兴趣的方法
给学生提问的机会
六年级数学常见错题分析研究
聚焦小学英语阅读有效教学的探究
立足学科核心素养培养学生关键能力
——蜡烛“燃烧秘密”的探究与思考
深度探究 掘取短线活动的最大价值
——小学综合实践活动教学探微
创新课堂
高段阅读教学中传统文化意识的渗透策略
——以PEP 7 Unit 3 Read and write 为例
专题研讨
学生量感培育的途径与策略探析
数学概念教学的深度学习策略
“双减”背景下小学数学作业的设计
基于“双减”下的小学英语作业优化设计
基于“双减”背景的小学英语单元整体作业设计
小学英语作业设计中思维导图的应用
——以冀教版三年级起点小学英语作业设计为例
“沉浸式体验”教学策略的设计与实践
绘画作品选
