刊首语

1. 以资源需求牵引 促优质均衡发展

教育质量提升与课程建设

1. “两自一包”改革实施的问题与策略
2. 复杂性理论视域下的学校课程及其建设
3. 指向深度学习的高质量学校课程建设研究
4. 首席专家：“国培计划”中的角色生命与行动使命
5. 区域推进中小学劳动教育课程建设的策略
6. 高中生物必修一教材中易混淆概念的教学
7. 教师教育机智的意涵、特点、价值及行动路径

民族地区教育成就与资源建设

1. 中国共产党领导下民族地区教育的发展历程与经验启示
   ——新中国成立以来的历史脉搏
2. 民族教学资源建设与应用的提升策略
3. 供给侧改革下民族地区教学资源建设的优化路径
4. 基于平台资源的民族地区语文课堂教学案例
   ——以统编初中语文教材八年级上册第五单元《中国石拱桥》教学为例
5. 依托共享资源打造民族地区优质课堂
   ——以统编小学语文五年级下册《枫桥夜泊》教学为例

指向语文学科核心素养的教学与评价

1. 提升语文学科核心素养的整本书阅读项目式学习研究
2. 《死水微澜》整本书阅读导读课中的项目式学习设计
3. 《呐喊》整本书阅读项目式学习专题研读课实践
4. 《乡土中国》整本书阅读项目式学习专题研读课探究
5. “消亡与新生”项目式学习成果展示课设计及实施
   ——以阿来《尘埃落定》整本书阅读为例
6. 高中语文学习中支架整合的教学内容及应用
   ——以“文学阅读与写作”任务群为例
7. 以信息技术促进小学生语文深度学习的实践与思考
8. 指向核心素养的小学语文学科表现性评价